DSE 通識科答題時候，小心'假大空'字眼。
如出現在答案裡，需要詳細解釋喔！
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2012年3月15日 星期四
HENRY SIR歸納DSE通識答題20項評分要點 （ASL通識合用）
有同學經常說通識科的評分模式太多主觀元素。
但其實，主觀中也有客觀成分和標準。
考官閱卷時，心裡面不可能沒有評核準則。
多年來，我嘗試歸納20個閱卷老師常用的觀察點，
希望能幫到考生盡快適應閱卷老師的‘口味’。
HENRY SIR歸納HKDSE通識答題20項評分要點（2012年版）：
1. 結構組織 Structure and organization
2. 應題意識 question response
3. 主題句子 Topic sentence and concluding sentence
4. 推論引導 indicators and leads
5. 開頭結尾 effective introduction and conclusion
6. 立場清晰 clarity and consistency of stance
7. 段落分明 effective paragraphing
8. 答題方式 effective approach in handling question
9. 論點數量 no. of argument
10. 多角度思考 multiple perspective
11. 有否離題 relevance
12. 說服能力 persuasiveness
13. 邏輯連貫 logically consistent
14. 推論擴展 elaboration
15. 善用例子 example
16. 善用資料 effective use of source
17. 融入處境 situational sense
18. 概念應用 application of knowledge and concept
19. 關鍵字定義 keywords definition
20. 跨單元思考 cross discipline knowledge
（歡迎引用，但請注明出處，謝謝。）
但其實，主觀中也有客觀成分和標準。
考官閱卷時，心裡面不可能沒有評核準則。
多年來，我嘗試歸納20個閱卷老師常用的觀察點，
希望能幫到考生盡快適應閱卷老師的‘口味’。
HENRY SIR歸納HKDSE通識答題20項評分要點（2012年版）：
1. 結構組織 Structure and organization
2. 應題意識 question response
3. 主題句子 Topic sentence and concluding sentence
4. 推論引導 indicators and leads
5. 開頭結尾 effective introduction and conclusion
6. 立場清晰 clarity and consistency of stance
7. 段落分明 effective paragraphing
8. 答題方式 effective approach in handling question
9. 論點數量 no. of argument
10. 多角度思考 multiple perspective
11. 有否離題 relevance
12. 說服能力 persuasiveness
13. 邏輯連貫 logically consistent
14. 推論擴展 elaboration
15. 善用例子 example
16. 善用資料 effective use of source
17. 融入處境 situational sense
18. 概念應用 application of knowledge and concept
19. 關鍵字定義 keywords definition
20. 跨單元思考 cross discipline knowledge
（歡迎引用，但請注明出處，謝謝。）
2012年2月29日 星期三
通識補習，為了甚麼？
接近STUDY LEAVE，
新高中同學理應進入考試狀態，全力備考。
有些同學會參加補習班、精讀班，
希望能最後衝刺，
獲取佳績。
HENRY SIR曾經接觸很多補習通識的同學
這些同學之前不是補我的，
從他們口中得知，大型補習社教授了很多概念、貼士、零碎的知識、單薄的技巧，
500元／4堂，聽上去好像學到了很多，
但卻偏偏缺少了一項最重要的東西：FEEDBACK
對，及時的回應，針對個人弱點的建議和教學。
答題技巧和思維內功的提升，在於老師及時的專業回應，
及時指出學生答題弱點、針對他們的思維謬誤、審題缺失等，提出個人化改善建議。
只有這一種持續互動和雙向溝通，學生才能有能力上的提升。
然而，這種對學生有益的教學法背後牽涉的成本高昂，
每次服務的學生有限，導師收入不可能「幾何級提升」，
也不可能連開400班，成為學生心中的「補習天王」。
但HENRY SIR還是堅持這種做法，
即使最終只是淪為日夜為生活奔波的教書佬。
我相信個人化的補習，才是對學生最有效的補習。
同學去補習，最重要的，
不是為了筆記（實際上，可以借同學的影印或YAHOO BID）、
不是為了聽補習天王演講（實際上，很多天王的教書技巧不太紮實，只會念筆記）、
不是為了拿TIPS （實際上，很多所謂貼中，也是事後諸葛亮或者大包圍）
那是為了甚麼？
答案：是為了解除內心的不安感－感覺學習出現問題，想找一個可以信賴的人解決。
同學們想要的是，
一種個學習的夥伴，
一個能與他們一起衝過DSE難關的夥伴，
一個能啓發、引導他們走向成功的夥伴。
這種夥伴關係，要靠不斷的信任建立，
而信任的關係，來自對服務質素的堅持，
堅持以學生為本，
堅持尊重學生，
堅持把一切最好的給學生（即使成本多高也好）。
HENRY SIR接近80％的學生，
都曾經上過大型補習社的課堂，
轉過來的原因都很清晰：大型補習社不是在教書，而是一場場的TALK SHOW。
VIDEO不是問題，問題是單靠VIDEO，很難有顯著的效果。
除非，配合個人化的服務，如深度評改學生課業、針對性提出改善建議，
但一涉及這些高成本的東西，大型補習社大概不會想做。
唉，如果但看Video能學會開車，
駕駛學院一早就關門大吉了。
學生們，可不是傻的。
新高中同學理應進入考試狀態，全力備考。
有些同學會參加補習班、精讀班，
希望能最後衝刺，
獲取佳績。
HENRY SIR曾經接觸很多補習通識的同學
這些同學之前不是補我的，
從他們口中得知，大型補習社教授了很多概念、貼士、零碎的知識、單薄的技巧，
500元／4堂，聽上去好像學到了很多，
但卻偏偏缺少了一項最重要的東西：FEEDBACK
對，及時的回應，針對個人弱點的建議和教學。
答題技巧和思維內功的提升，在於老師及時的專業回應，
及時指出學生答題弱點、針對他們的思維謬誤、審題缺失等，提出個人化改善建議。
只有這一種持續互動和雙向溝通，學生才能有能力上的提升。
然而，這種對學生有益的教學法背後牽涉的成本高昂，
每次服務的學生有限，導師收入不可能「幾何級提升」，
也不可能連開400班，成為學生心中的「補習天王」。
但HENRY SIR還是堅持這種做法，
即使最終只是淪為日夜為生活奔波的教書佬。
我相信個人化的補習，才是對學生最有效的補習。
同學去補習，最重要的，
不是為了筆記（實際上，可以借同學的影印或YAHOO BID）、
不是為了聽補習天王演講（實際上，很多天王的教書技巧不太紮實，只會念筆記）、
不是為了拿TIPS （實際上，很多所謂貼中，也是事後諸葛亮或者大包圍）
那是為了甚麼？
答案：是為了解除內心的不安感－感覺學習出現問題，想找一個可以信賴的人解決。
同學們想要的是，
一種個學習的夥伴，
一個能與他們一起衝過DSE難關的夥伴，
一個能啓發、引導他們走向成功的夥伴。
這種夥伴關係，要靠不斷的信任建立，
而信任的關係，來自對服務質素的堅持，
堅持以學生為本，
堅持尊重學生，
堅持把一切最好的給學生（即使成本多高也好）。
HENRY SIR接近80％的學生，
都曾經上過大型補習社的課堂，
轉過來的原因都很清晰：大型補習社不是在教書，而是一場場的TALK SHOW。
VIDEO不是問題，問題是單靠VIDEO，很難有顯著的效果。
除非，配合個人化的服務，如深度評改學生課業、針對性提出改善建議，
但一涉及這些高成本的東西，大型補習社大概不會想做。
唉，如果但看Video能學會開車，
駕駛學院一早就關門大吉了。
學生們，可不是傻的。
2011年7月15日 星期五
寄語DSE學生
暑假到了，就來要考文憑試的中六學生可能要暫別暑假。
我經常和升中六的DSE學生講，
你們的暑假，
一早已經放完了。
如果你打算在這個關鍵時候放假，
那麼， 你的人生很可能就會剩下一段很長、很痛苦的悠長假期。
當你的競爭對手在發力的時候，
你所享受的悠閒就會變得非常奢侈，
除非你自問有殺敵良方，可以在HKDSE前三兩個月趕過對手，
否則，落後只是預期中事，
不是對手把你擊倒，
而是，
你把勝利的機會白白浪費，
怪不了他人，
痛苦和失敗只能默默承受，
因為，該付出的時候，你沒有付出，你在放假。
對一個人生來說，文憑試算不了什麼。
DSE失敗過後，
你也有可能谷底翻身，又一條好漢，
但是，
你成功的道路，
就注定比人崎嶇曲折，
你可能要花比讀書更多的力量，
讓自己的人生走回正軌，
而當中能在失敗的深淵中反彈過來的，
少之又少。
也許
我們討厭香港的教育制度，
我們討厭考試這種遊戲玩法，
我們討厭讀書、討厭通識科
但無奈的，
我們注定是活著現實世界，
在我們沒有辦法挑戰和顛覆考試制度前，
我們只能乖乖的，
在現有的遊戲規則中，
玩的最好。
我們未必要做大贏家，
但我們不能輸得太徹底。
每個考生的背後，
彷彿都背負著很多希望和血汗。
萬一失敗了，痛苦的不只是你自己，還有你的家人和身邊人。
考試，從來不是為單單自己而戰。
我Henry Yip總結多年經驗，
我還是認為
縱然他可能經歷一兩次大小挫折，
但他總是有辦法在逆境中爬起來，
老天要他一敗塗地，他就偏偏與老天開玩笑。
同學們，
不如大家當HKDSE是競爭遊戲的第一課，
學會體驗一下現實世界中競爭的殘酷，
並且，努力的習慣這些現實。
當你們畢業後，
你們會發現，原來做人一點也不容易。
成年人的世界，幾乎每天都在考試，
而現實生活的考試，
是沒有Marking Scheme，
沒有補習老師，
沒有人告訴你下一步要如何走，
只有身邊無數只大大小小的眼睛，
每天在評核你的表現，
這些監考員就是你的朋友、父母和身邊人。
我經常和升中六的DSE學生講，
你們的暑假，
一早已經放完了。
如果你打算在這個關鍵時候放假，
那麼， 你的人生很可能就會剩下一段很長、很痛苦的悠長假期。
當你的競爭對手在發力的時候，
你所享受的悠閒就會變得非常奢侈，
除非你自問有殺敵良方，可以在HKDSE前三兩個月趕過對手，
否則，落後只是預期中事，
不是對手把你擊倒，
而是，
你把勝利的機會白白浪費，
怪不了他人，
痛苦和失敗只能默默承受，
因為，該付出的時候，你沒有付出，你在放假。
對一個人生來說，文憑試算不了什麼。
DSE失敗過後，
你也有可能谷底翻身，又一條好漢，
但是，
你成功的道路，
就注定比人崎嶇曲折，
你可能要花比讀書更多的力量，
讓自己的人生走回正軌，
而當中能在失敗的深淵中反彈過來的，
少之又少。
也許
我們討厭香港的教育制度，
我們討厭考試這種遊戲玩法，
我們討厭讀書、討厭通識科
但無奈的，
我們注定是活著現實世界，
在我們沒有辦法挑戰和顛覆考試制度前，
我們只能乖乖的，
在現有的遊戲規則中，
玩的最好。
我們未必要做大贏家，
但我們不能輸得太徹底。
每個考生的背後，
彷彿都背負著很多希望和血汗。
萬一失敗了，痛苦的不只是你自己，還有你的家人和身邊人。
考試，從來不是為單單自己而戰。
我Henry Yip總結多年經驗，
我還是認為
成敗的關鍵，不在於考試制度，而在於人的素質。
一個有成功基因的人，無論在什麼惡劣環境，也有辦法成功。
縱然他可能經歷一兩次大小挫折，
但他總是有辦法在逆境中爬起來，
老天要他一敗塗地，他就偏偏與老天開玩笑。
同學們，
不如大家當HKDSE是競爭遊戲的第一課，
學會體驗一下現實世界中競爭的殘酷，
並且，努力的習慣這些現實。
當你們畢業後，
你們會發現，原來做人一點也不容易。
成年人的世界，幾乎每天都在考試，
而現實生活的考試，
是沒有Marking Scheme，
沒有補習老師，
沒有人告訴你下一步要如何走，
只有身邊無數只大大小小的眼睛，
每天在評核你的表現，
這些監考員就是你的朋友、父母和身邊人。
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